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CARANGUEJO

 

Gira, gira, gira,
Gira o bracinho,
Bem devagarinho ( 2x )

Palma, palma, palma,
Pé, pé, pé...
Roda, roda, roda,
Caranguejo peixe é...

Caranguejo não é peixe,
Caranguejo peixe é...
Caranguejo só é peixe na enchente da maré!!!


Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Segurar o bebê com firmeza, pelas axilas, passando segurança.

  • Apoiar a cabeça dos mais novos (que ainda não sustentam o pescoço sozinhos),     com os polegares.

  • Fazer movimentos amplos e suaves, no ritmo da canção. Podem ser movimentos     laterais ou rolamentos.

  • Nos balanços laterais, evolua gradativamente até que o bebê aceite passar a     orelha na água.

  • Girar o braço do bebê, para que ele sinta o movimento dentro e fora da água e     desenvolva a consciência corporal.

  • O bebê deve movimentar as pernas, é o início do desenvolvimento da propulsão.

  • O bebê deve aceitar os respingos de água no rosto.

  • A canção é utilizada para preparação do giro da foca e para socialização.

  • O responsável aguarda a execução de frente para o bebê e o recebe com     entusiasmo e alegria.


    • CUIDADOS

  • Afundar o bebê até a altura do queixo. Imergir somente na hora do mergulho para     trabalhar o condicionamento do bloqueio da epiglote.
  • Mergulhar o bebê lateralmente, cuidando para que não entre água pelo nariz.







    UM PEIXINHO FOI NADANDO

     

    Um peixinho foi nadando,
    Foi nadando sem parar
    Encontrou uma minhoquinha,
    Mergulhou para pegar.


    Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Segurar o bebê com firmeza, pelas axilas, passando segurança.

  • Apoiar a cabeça dos mais novos (que ainda não sustentam o pescoço sozinhos),     com os polegares.

  • Fazer movimentos amplos e suaves, no ritmo da canção.

  • Deslizar o bebê em diferentes direções para que desenvolva a consciência     corporal, espacial e direcionar(labirinto).

  • Evolua gradativamente até que o bebê aceite ficar com a orelha na água.

  • A canção é utilizada para preparação do mergulho longo e para socialização.

  • O responsável aguarda a execução de frente para o bebê e o recebe com     entusiasmo e alegria.


    • CUIDADOS

  • Afundar o bebê até a altura do queixo. Imergir somente na hora do mergulho para     trabalhar o condicionamento do bloqueio da epiglote.
  • Mergulhar o bebê lateralmente, cuidando para que não entre água pelo nariz.







    PEIXINHOS, PEIXINHOS

     

    Peixinho, peixinho, pareces com papai...
    Peixinho, peixinho, pareces com a mamãe

    Para cima,
    Para baixo,
    Para frente e
    Para trás... ( 2x )


    Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Este exercício é feito em roda.

  • Segurar o bebê com firmeza, pelas axilas, deixando-o sempre confortável e     passando segurança.

  • Apoiar a cabeça dos mais novos (que ainda não sustentam o pescoço sozinho),     com os polegares.

  • O bebê deve ficar de frente para o meio da roda, olhando para os outros bebês.

  • Fazer movimentos amplos e suaves, no ritmo da canção.

  • Deslizar o bebê em diferentes direções para que desenvolva a consciência     corporal, espacial e direcional.

  • Nos movimentos laterais, evolua gradativamente até que bebê aceite ficar com a     orelha na água.

  • Quando cantar “Para frente”, deixar os bebês bem próximos uns dos outros, para     desenvolver a socialização.

  • Quando cantar “Para trás”, deitar o bebê no nível da água. O bebê deve aceitar     passar as costas na água.

  • Esta canção é para que o bebê se adapte aos diferentes níveis de altura e     distâncias e se socialize com os outros bebês.

  • Ao final da canção demonstre entusiasmo e alegria.


    • CUIDADOS

  • Afundar o bebê até a altura do queixo. Neste exercício não trabalhamos a     imersão.
  • Nos movimentos laterais, cuidado para não afundar o nariz.







    PEIXE VIVO

     

    Como pode um peixe vivo, viver fora d' água fria?
    Como pode um peixe vivo, viver fora d' água fria?

    Como poderei viver?
    Como poderei viver?

    Sem a sua,
    Sem a sua,
    Sem a sua companhia. ( 2x )


    Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Este exercício é feito em roda.

  • Segurar o bebê com firmeza, pelas axilas, deixando-o sempre confortável e     passando segurança.

  • Apoiar a cabeça dos mais novos (que ainda não sustentam o pescoço sozinho),     com os polegares.

  • O bebê deve ficar de frente para o meio da roda, olhando para os outros bebês     ou também, pode ficar de frente para os pais, enfatizando a afetividade entre pais     e filhos.

  • Fazer movimentos amplos e suaves, no ritmo da canção.

  • Quando cantar “Como pode o peixe vivo...?”, deslizar o bebê para frente e para     trás, cuidando para que o bebê não engula água da ondulação quando desliza     para a frente e deitando o bebê no nível da água (inclusive a orelha), quando     desliza para trás.

  • Quando cantar “Como poderei viver?” girar em torno do próprio eixo. Deslizar o     bebê lateralmente. Evolua gradativamente até que bebê aceite passar a orelha na     água.

  • Esta canção é utilizada para o bebê vivenciar diferentes níveis de altura,     socialização e como preparação para o vôo.

  • É fundamental demonstrar entusiasmo e alegria.


    • CUIDADOS

  • Durante a canção, afundar o bebê somente até a altura do queixo.
  • Nos movimentos laterais, cuidado para não afundar o nariz.
  • Passar segurança e tranquilidade para o bebê nos diferentes níveis de altura.
  • Antes de realizar o vôo, sempre avisar a criança o que vai fazer e prepará-la para     o fundamento.
  • Na execução do Vôo (lançamento do bebê), o profissional deve ser preciso para     manter o bebê tranquilo.







    DONA ARANHA

     

    A dona aranha subiu pela parede,
    veio a chuva forte e a derrubou.

    Já passou a chuva o sol já vai surgindo,
    e a dona aranha continua a subir.

    Ela é teimosa e bem persistente,
    sobe, sobe, sobe sempre está contente.


    Níveis 

  • Bebê II, III e Adaptação


    • Execução

  • Fazer com que a criança segure a barra da borda da piscina com as duas mãos e     apóie os dois pés na parede da piscina.

  • Quando inicia a canção, as crianças devem movimentar braços, mãos, pernas e     pés para que se desloquem passo a passo pela parede, até o final da barra ou     borda da piscina. Ao terminar a barra, o deslocamento ocorre no sentido oposto,     até o final da canção.

  • O professor deve lançar respingos durante a primeira parte da canção. As crianças     devem aceitar os respingos.

  • No nível de adaptação, as crianças podem contornar a piscina, fazendo assim um     percurso maior.

  • A letra cantada no vídeo é um pouco diferente da letra sugerida. Cante da forma     que preferir.


    • CUIDADOS

  • As crianças do nível bebê II devem ter auxílio para segurar a barra até que     adquiram autonomia para realizar o exercício, sozinhas.
  • Cuidar para que o rosto das crianças fique fora da água.







    MARCHA SOLDADO

     

    Marcha soldado cabeça de papel,
    Quem não marchar direito vai preso pro quartel,
    O quartel pegou fogo, a polícia deu sinal,
    Acode, acode, acode a bandeira nacional.


    Níveis 

  • Bebê I, II, III e Adaptação


    • Execução

  • Nos níveis Bebê I e II, o responsável coloca o bebê com os braços apoiados sobre     o ombro esquerdo, deixando o corpo alongado, em posição ventral.

  • O responsável deve agachar até que, pelo menos a cintura do bebê esteja imersa.

  • Durante a canção, o responsável anda para trás e movimenta as pernas do bebê,     alternadamente, sempre dentro da água..

  • O professor pode bater palmas durante a canção.

  • Nos níveis de Bebê III e Adaptação, as crianças seguram direto na barra e o     professor auxilia os alunos que ainda não fazem o movimento com autonomia.


    • CUIDADOS

  • Cuidado para que o nariz do bebê não fique pressionado no corpo do     responsável, isso pode dificultar a respiração.
  • O responsável deve tomar cuidado com o nível da água. Evitar deixar o rosto do     bebê muito próximo ao nível, para não engolir água (já que o responsável não terá     a visão do rosto do bebê durante o movimento).







    MACAQUINHO

     

    Macaquinho, macaquinho,
    Macacão, macacão,
    Pula, pula, pula,
    Pula, pula, pula,
    Na natação, na natação...


    Níveis 

  • Bebê I, II, III e Adaptação


    • Execução

  • Fazer com que a criança segure a barra da borda da piscina com as duas mãos e     apóie os dois pés na parede da piscina.

  • Movimentar o bebê para cima e para baixo, com os pés fixos na parede,     induzindo o movimento de flexão e extensão dos joelhos.

  • Ao final da canção, soltar as mãos do bebê da barra, apoiar a cabeça do bebê no     ombro esquerdo, agachar até que o bebê fique com as orelhas na água e andar     para trás, fazendo movimentos alternados com as pernas.

  • Gradativamente, o bebê deve adquirir autonomia para impulsionar as pernas     sozinho, e depois, segurar na barra sozinho.

  • Nos níveis de Bebê III e Adaptação, as crianças devem evoluir para se impulsionar     sozinhas no movimento final, batendo perna de costas.


    • CUIDADOS

  • Cuidado para não afundar a cabeça do bebê no deslocamento para trás.







    ESTRELINHAS

     

    Brilha, brilha, estrelinha,
    Onde é que você está?
    Lá em cima,
    Lá em baixo,
    Quero ver você brilhar.


    Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Colocar o bebê com a cabeça apoiada no colo (próxima ao ombro), deixar o bebê     na posição dorsal e segurar o bebê pelas pernas.

  • Deixar a orelha do bebê sempre na água.

  • Durante o descolamento, abrir e fechar a perna do bebê, com movimentos suaves     e no ritmo da canção.

  • Quando cantar “Para cima”, elevar os pés do bebê.


    • CUIDADOS

  • Cuidado para não afundar o rosto do bebê.







    O SAPO NA BEIRA DA LAGOA

     

    O sapo, o sapo,
    Na beira da lagoa,
    Não tem, não tem,
    Rabinho e nem orelha.

    Uá quá quá,
    Uá quá quá,
    Uá quá quá quá quá.


    Níveis 

  • Bebê I e II


    • Execução

  • Segurar o bebê com firmeza, pelas axilas, deixando-o sempre confortável e     passando segurança.

  • Apoiar a cabeça dos mais novos (que ainda não sustentam os pescoços sozinhos),     com os polegares.

  • Fazer movimentos amplos e suaves, no ritmo da canção.

  • Os movimentos podem ser para cima e para baixo, e para as laterais.


    • Variações

  • Quando cantar “Orelha”, a pessoa que estiver em frente ao bebê pode apontar     para a orelha, para que o bebê conheça as partes do corpo.
  • Ao final do “Ua quá quá quá quá”, o responsável e o bebê podem soltar bolinhas.
  • O descolamento pode ser feito em várias direções da piscina, não somente em     roda.

    • CUIDADOS

  • Durante a canção, afundar o bebê somente até a altura do queixo.
  • Passar segurança e tranquilidade para o bebê nos diferentes níveis de altura.